Exkurzie, akcie
Deň gramotnosti na našej škole
- 21.09.2026 13:58
8. september 2026 patril na Strednej odbornej škole dopravnej v Trenčíne gramotnosti v jej rôznych podobách. Žiaci 1. až 3. ročníka si počas tematického dňa overili a rozšírili svoje vedomosti a zručnosti v oblasti finančnej, digitálnej, jazykovo-čitateľskej a pohybovej gramotnosti.
Vyučovanie bolo rozdelené do viacerých tematických blokov a namiesto klasických vyučovacích hodín čakali na žiakov praktické úlohy, hry, kvízy, tímové aktivity, diskusie či modelové situácie. Cieľom bolo ukázať, že gramotnosť neznamená iba vedieť čítať a písať, ale predovšetkým dokázať získané vedomosti správne využiť v každodennom živote.
Finančná gramotnosť
Veľká časť aktivít bola venovaná financiám, hospodáreniu s peniazmi a zodpovednému rozhodovaniu.
Žiaci I. A sa pod vedením Mgr. Vranákovej oboznámili s pojmom finančná gramotnosť a jej významom v živote človeka. Svoje vedomosti si následne preverili prostredníctvom testových úloh. Po ich vyhodnotení nasledovala spoločná diskusia o finančnom rozhodovaní.
Žiaci I. B a III. A pracovali s Mgr. Živčicovou individuálne aj v skupinách. Pri riešení úloh využívali vlastný úsudok, internet aj nástroje umelej inteligencie. Súčasťou práce bolo aj prezentovanie a obhajovanie navrhnutých riešení.
Zaujímavú interaktívnu simuláciu „Aukcia hodnôt“ pripravila pre triedy I. C a II. D Ing. Michaela Pardubická. Žiaci si prostredníctvom nej vyskúšali hospodárenie s obmedzenými finančnými zdrojmi.
Aktivita ukázala, aké dôsledky môže mať impulzívne nakupovanie bez vytvorenia finančnej rezervy. Zatiaľ čo jedna zo skupín investovala všetky svoje prostriedky do smartfónov a pri neočakávaných výdavkoch sa dostala do problémov, iní žiaci zvolili opatrnejšiu stratégiu a investovali napríklad do vzdelávania či vybavenia odbornej dielne.
Žiaci tak na konkrétnych príkladoch pochopili, že finančná stabilita nie je založená iba na množstve peňazí, ktoré máme k dispozícii, ale najmä na plánovaní, správnom určovaní priorít a vytváraní rezervy na neočakávané udalosti.
Hravú podobu mala výučba pod vedením Ing. Janky Malíkovej. Prostredníctvom pexesa žiaci priraďovali k obrázkom správne ekonomické pojmy, pracovali s mapou Európskej únie a vyhľadávali informácie na internete. Jednotlivé aktivity tak prepájali finančnú, geografickú a digitálnu gramotnosť.
Žiaci II. A spolu s Mgr. Šickovou porovnávali ponuky študentských účtov v jednotlivých bankách. Učili sa orientovať v podmienkach finančných produktov, porovnávať ich a rozhodovať sa podľa dostupných informácií.
Triedy II. B a III. B si vyskúšali aktivitu „Mesiac v realite – rodinný rozpočet“ pod vedením Ing. Gerhardt. Žiaci pracovali v piatich skupinách a hospodárili s modelovým mesačným rodinným rozpočtom 2 000 eur. Museli uhradiť povinné výdavky, rozhodnúť sa o nepovinných výdavkoch a zároveň reagovať na náhodne vyžrebované pozitívne i negatívne životné situácie.
Hlavnou úlohou bolo nedostať sa do mínusu a zároveň myslieť na vytvorenie úspor. Najúspešnejšia bola skupina, ktorej sa po splnení všetkých podmienok podarilo ušetriť najviac finančných prostriedkov.
V triede II. C predstavila Bc. Kebísková základné finančné pojmy a význam finančnej gramotnosti v každodennom živote. Žiaci si následne nové vedomosti upevnili prostredníctvom osemsmerovky.
Trieda III. C sa venovala praktickým príkladom hospodárenia s financiami. Po náučnom videu nasledovala diskusia o správnom nakladaní s peniazmi, možnostiach sporenia a zodpovednom finančnom rozhodovaní.
Žiaci III. B pod vedením Ing. Paloviča úspešne zvládli aj prvú fázu vlastného podnikateľského projektu. Ich úlohou bolo vytvoriť názov študentskej firmy a rozhodnúť sa, aké produkty bude vyrábať a predávať. Pri tímovej práci využívali brainstorming, zamýšľali sa nad potrebami potenciálnych zákazníkov a učili sa posudzovať, či môže byť pripravovaný produkt aj ekonomicky rentabilný.
Digitálna gramotnosť
Digitálne technológie sú prirodzenou súčasťou každodenného života, no dôležité je vedieť ich používať bezpečne, kriticky a zodpovedne.
V triede II. C bola aktivita prepojená priamo s odbornou prípravou žiakov. Pracovali s textom vygenerovaným umelou inteligenciou, ktorý obsahoval chyby v hláseniach používaných na pracoviskách ŽSR. Úlohou žiakov bolo chyby odhaliť, vytvoriť správne znenie hlásení a svoje odpovede overiť pomocou relevantných zdrojov, napríklad máp, predpisov a odborných stránok.
Aktivita žiakom ukázala, že ani informácie získané prostredníctvom umelej inteligencie nemožno automaticky považovať za správne. Dôležitou digitálnou zručnosťou je preto schopnosť informácie overovať, porovnávať a kriticky hodnotiť ich zdroje.
Žiaci II. D absolvovali kvíz z digitálnej gramotnosti zameraný na kybernetickú bezpečnosť, prácu s dátami a kritické myslenie. Preverili si vedomosti o dvojfaktorovej autentifikácii a digitálnej stope, ale aj logické myslenie pri práci s tabuľkovými editormi.
Ďalšie triedy, medzi nimi III. A, II. B a I. A, si digitálne kompetencie precvičili prostredníctvom krížoviek, osemsmeroviek, pexesa, kvízu Kahoot či aktivity „Kto som?“. Aj tieto aktivity potvrdili, že učenie môže byť zároveň zábavné a podnetné.
Jazyková a čitateľská gramotnosť
Žiaci III. B a II. D sa spolu s Mgr. Pagáčovou venovali knihám, čítaniu a významu čitateľskej gramotnosti.
Diskutovali o tom, akú úlohu majú knihy v každodennom živote a prečo je čítanie dôležité aj v období digitálnych médií. Súčasťou aktivity bola tvorba vlastnej záložky do knihy na tému „Kniha, ktorú by si mal prečítať každý“.
Žiaci tak mohli spojiť fantáziu, kreativitu a vlastné čitateľské skúsenosti a zároveň sa podeliť o knihy, ktoré ich zaujali.
Pohybová gramotnosť
Deň gramotnosti neprebiehal iba v triedach. Svoje miesto v programe mala aj pohybová gramotnosť.
Žiaci prvého až tretieho ročníka sa rozdelili do skupín a využili športoviská našej školy. Na multifunkčnom ihrisku si zahrali futbal, v telocvični florbal, volejbal a bedminton. Časť žiakov absolvovala aj prechádzku v okolí školy.
Pohybové aktivity pripomenuli význam pravidelného pohybu, spolupráce, fair play a aktívneho životného štýlu.
Gramotnosť využiteľná v každodennom živote
Deň gramotnosti priniesol do vyučovania množstvo praktických, tvorivých a súťažných aktivít. Žiaci mali možnosť spolupracovať, diskutovať, rozhodovať sa, kriticky premýšľať, overovať informácie, pracovať s peniazmi aj digitálnymi technológiami a zároveň sa aktívne hýbať.
Ukázalo sa, že finančná, digitálna, čitateľská či pohybová gramotnosť nie sú izolované oblasti. Navzájom sa dopĺňajú a predstavujú zručnosti, ktoré naši žiaci potrebujú nielen počas štúdia, ale predovšetkým v osobnom a budúcom pracovnom živote.
Ďakujeme všetkým pedagógom a žiakom, ktorí sa do Dňa gramotnosti zapojili a svojou aktivitou prispeli k príjemnej a tvorivej atmosfére.
Autor článku a FOTO: kolektív
- Naspäť na zoznam článkov
Najnovšie články
